1999年开始，广东省在全国创造性地实行“3+X”高考科目改革，此后在全国的范围来看：无论是考试模式还是试题结构，广东都自成体系，特色鲜明。随着2006年高考 “尘埃落定”,也意味着旧课标下的考试模式在广东的结束。回顾总结8年尤其是“稳中有新、新中见难”的06年广东历史试卷的发展曲线，通过对比分析，我们从中可以找出一些规律，为新课标下的高考特别是2007年高考备考提供一些启示。

一、“平稳”是历年、同样也是06年广东高考试卷的第一大特点：

（一）．题型结构上的平稳：
1999年—2006年起，8年来广东历史高考卷一直使用了三种题型结构：单项 选择题、材料解析题和问答题，而且总体比例8年来一直保持着较为稳定的态势：

 1999--2006年广东卷题型结构比较表 

从上表中，我们不难看出：8年来试卷的总题量呈现出下降曲线：1999年的43 题-----2002年的36题----2004年的31题，这完全符合了新课程改革趋势的要求，而且是在选择题的题量上作调整（从1999年的37题减到2006年的25题，减幅达32．4％），但材料题和问答题却保持了高度的稳定，各大题型的分值比例也是十分之平稳。特别是近三年（2004—2006年）表现得尤为稳定。因此我们可以大胆地预言：2007年---广东省新课标模式下的第一年高考：试题结构上不会出现大动作变化，仍沿用近几年的样式和比例。

（二）．内容结构上的平稳：

1、时间空间板块上的平稳：中国自建国以来的历史分类法一成不变，从时间和空间概念上习惯分为三大类：中国古代史、中国近现代史、世界史。8年来广东试卷的时空板块上的特点是绝对的稳定，见下表：

1999--2006年广东卷内容结构比较表一