09高考语文复习专题二   字形
◆考点精讲
考点——识记并正确书写现代汉语常用规范汉字，能力层级为A级。
新课标07年考试大纲对这一考点的表述由过去“识记现代汉字的字形”表述为“识记并正确书写现代常用规范汉字”。加上“常用”“规范”的提法使考点的考查更加准确规范。从试题角度看，对字形的考查基本上立足“常用字”，“正确书写”不仅强调了辨析错别字的能力，更指出了写作题中错别字加重扣分的问题，但是区分形近字、同音字，不写错别字，仍然是语言运用的基本功。从备考复习的角度看，加入“ 常用”这两个词的限制，缩小了字形的考查范围，降低了难度，暗示考生不要关注那些生冷的字词，不要在意那些繁难字，而要把目光集中到常用字词上，也就是在日常生活中，报刊媒体中，平时阅读中常见的字词。
近几年全国及各省市高考字形试题有如下特点：
1．考查的字形主要是现代汉语常用字(2500个)和次常用字(1000个)。
2．考查的对象主要是常见字、常用字和常混字，特别是音近、形近或音义相近而易相混淆致误的常见常用字，错字不作考虑。
3．以选择题的形式出现，设问形式大都是选出“没有错别字”的一组，还有“有错别字（或两个错别字）的一组”“错别字最多的一组”等形式。
4．材料包括词、成语、惯用语、俗语等词语，而且成语、惯用语、俗语、谚语、格言等已经成为考查内容。
5．由单一的字形考查向综合考查过渡，出现了字音、字形结合考查和注重能力的语境考查，如2007年湖南卷第2题将字形考查放入具体的语言材料之中，再如2007年浙江卷将字音、字形与具体语言材料结合。

◆题型探究
一、形似音同（近）字辨识题
形似字指一些字形整体相近、细微之处略有差别的字，如“湍”“惴”“瑞”“端”等。同音字指字形、字义不同而读音相同的字，如“事”“是”“世”等。在一定场合，他们容易相混，比如“共商国是”“事故”“世故”。许多音同、音近、形体也相似的字，都有共同的声旁，而区别只在形旁。所以，只要抓住形旁加以辨析，就会用错字。比如“躁”和“燥”，前者为足字旁，有“急”的意思，“急噪、烦躁”就用它；后者为火字旁，“干燥”就用它
样题示例1（07高考•天津卷）下列词语中没有错别字的一组是（  ）
A.临摹 度假 作客他乡 螳螂捕蝉，黄雀在后
B.荫庇 频律 涣然冰释 鞠躬尽悴，死而后已
C.磋商 寂寥 要言不繁 人为刀俎，我为鱼肉
D.协迫 邂逅 珠联璧合 老骥伏枥，志在千里
解析  本题主要考查音同形近字，要求选出没有错别字的一组，并且将词语、成语、典故结合起来考查，既考查常用词语，又考查了一些典故中的常用字的辨析。B项“频律”应为“频率”，“律”与“率”音同致误；“鞠躬尽悴”应为“鞠躬尽瘁”，“瘁”与“悴”音同形近致误。C项“要言不繁”应为“要言不烦”，“烦”与“繁”同音致误；D项“协迫”应为“胁迫”，“胁”与“协”音同形近致误。
答案 A。
样题示例2 (08•山东潍坊市高三质量检测)下列词语中没有错别字的一组是（  ）
A．切磋    思辩    蕴涵    佶舍聱牙
B．凝冻    喝彩    启事    大相径庭
C．融和    蹉跎    参与    沦海桑田
D．糟蹋    战栗    脉膊    水泄不通
解析  本题主要考查形近易混字以及音同易混字。A项“辩”应为“辨”，二者形近音同；C项“沦”应为“沧”，二者形近；D“塌”应为“蹋”或“踏”，三者形近。
答案 B。
二、形异音同（近）字辨识题
形异音同（近）字指一些字的形体不同，但是读音相同（近）的字。考查时，一般是将它们混上一个或三个读音不同的字加以辨析。
样题示例1（07高考•山东卷）下列词语中没有错别字的一组是（  ）
A．辨别 筹码 颠簸  秣马厉兵
B．忽略 题词 肄业  优哉悠哉
C．联手 召唤 惆怅  屈意逢迎
D．伏法 寂寥 任性  对薄公堂
解析  本题主要考查音同形异字，要求选出没有错别字的一组。音同致误是我们平时写错别字的主要原因，也是高考考查错别字的主要内容。如B项“优哉悠哉”中“悠”与“游”，音同而致误，应改为“优哉游哉”，C项“屈意逢迎”，“曲”