2009届高考复习之正确使用成语
备课人：张贞伢

教学目标： 让学生掌握高考成语题的解题方法，通过适量练习，让学生学会运用。
教学重点：①了解易设误的成语的几种类型 ；
②辨析容易混淆的成语；
③有的放矢，加强积累。
教学课时：1课时。
教学方法：讲练结合。
教学过程：
导入：成语是汉语言的瑰宝。正确运用成语，特别是根据语境判断成语使用的正误、正确选用近义成语，是检测考生词语能力的重要方法和途径。而许多学生在成语复习方面往往感到无可适从，或者死记硬背，或者弃之不顾。成语使用的考查难度大，多涉及考生成语学习中的盲点和误区。
考纲要求
内容要求：“正确运用词语（包括熟语） ”
解读：是“语言知识和语言表达”下的考点之一，主要考查语言应用能力，要求学生正确理解词语(包括熟语)在具体语境中的意义，能根据语境正确使用词语。
能力要求：D级，表达应用。
解读：理解词语在具体语境中的意义。高考试题为了避免和平时试题撞车，都是临时设置语境，所以，我们要注意训练这方面的能力；另外，考过的成语不一定不考，“无所不为”（95年）“淋漓尽致”“崇尚科学文明，反对迷信愚昧”图片展，将伪科学暴露得淋漓尽致，使观众深受教育。（2000年高考题）高考曾经考过，且该成语还是一个双意成语。这一些尤其要引起重视。
考 查 重 点（常用成语误用的几种类型）
一、望文生义，内涵意义不清　
成语的重要特点是意义的整体性，其意义往往不是它的组成部分意义的简单相加，因此不能单从字面上理解其意义。
1.第二次世界大战时，德国展开潜艇战，于是使用水声设备来寻找潜艇，成了同盟国要解决的首当其冲的问题。
2. 这篇文章见识浅陋，属于不刊之论，总编决定不予发表。
3.这部精彩的电视剧播出时,几乎万人空巷,人们在家里守着荧屏,街上显得静悄悄的。
二、张冠李戴，适用对象不明
有一部分成语，其适用对象和范围一般是比较固定的，具有很强的单一性，如果我们不注意这一点，就会张冠李戴，弄错它们适用的对象。
1、407寝室里的六位小伙子都只有十七八岁，他们一个个豆蔻年华，风华正茂。
2、这对孪生姐妹在幼儿园时就两小无猜，形影不离，十八岁时又同时跨入军营，比翼双飞。
3、由于太平洋暖流的影响，去年春天来得早，春节刚过，