2009高考语文专题复习教案
第一模块：语文基础知识和语言运用
专题六：正确辨识并修改病句
【把脉高考】
“正确辨识并修改病句”是高考的一个必考考点。考察历年来的高考试题，语病的考查形式主要有两种：在第一卷中往往以选择题的形式出现，赋分3分；在第二卷中的修改病文，往往牵连着其它考点，赋分一般为3—6分。
【备考策略】
◇ 语病辨析方法
辨析语句是否有毛病，常用的方法是：语感审读十语法分析十逻辑分析。
1、语感审读
调动语感，在审读的过程中，从感性上察觉语句的毛病，即按习惯的说法看是否别扭。如别扭，则注意分析比较，明辨原因，加以修改。例如：不管气侯和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。粗读便不难感到“不管……都……”显得不合习惯，正确说法应是“不管……多么不利”、“尽管……非常不利”。注意，跟着感觉走，只是粗筛子，筛选一定要借助语法验证。
2、语法分析
去掉句子的枝叶定状补，紧缩出句子主干主谓宾，先看主谓宾搭配上是否有问题；如果主干无问题，再检查枝叶部分，看修饰语定状补与中心语主谓宾之间、修饰语定状补内部是否有毛病。用这种办法可以发现句子结构不完整、句子成分搭配不当、两种句式杂揉等许多问题。
3、逻辑分析
有的语病从语法上不好找毛病，但是感觉句子确实有毛病，不妨从事理上进行分析。从概念使用、判断、推理方面考虑是否恰当，语句的前后顺序、句间关系是否合适。例如：
（1）该市有人不择手段仿造伪劣产品……
（2）凡是有杰出成就的人，都是在艰苦环境中磨练成才的。
解析：例（1）句“仿造伪劣产品”是不合事理的的，应改为“制造伪劣产品”或“仿造名牌产品”。
例（2）句用“凡是……都”这个全称肯定判断，言过其实，应将“凡是”改为“大多”，并去掉“都”字。
4、造句类比
语病辨识还常用到“造句类比法”。仿照原句结构重造一个日常熟悉的句子，经过比较，有无问题便清楚了。
例如：这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视。
原句结构较复杂，先压缩化简为“这值得他们的重视”；再比照它的结构造句，如“这值得他们的学习”、“这值得他们的参观”，这三个句子和日常说法相比多了一个“的”字，因此原句应将“老师的重视”中的“的”去掉。

◇ 病句修改原则
常用方法有四种：增、删、换、调。成分残缺的，增；成分多余的，删；用词不当的，换；语序不当的，调。
修改语病的原则：尽量保留原意。修改时要依据句意，少改多调。能改一处解决了的，决不改动两处；能调整语序解决了的，就不增删，力求简要。修改病句不是再造句子，切忌改变原句的本意。
【走进高考】
例1：下列各句没有语病的一句是
A.第二航站楼交付使用后，设备可达到国际领先水平，旅客过安见通道的时间，将从目前的10分钟缩短至1分钟，缩短了10倍。
B.在那些艰难的日子里，不管他的身体有多差，生活条件再不好，精神压力有多大，他都坚持创作。
C.艾滋病(AIDS)是一种传染病，其病毒通过性接触或血液、母婴等途径传播，侵入人体后，使人体丧失对病原体的免疫能力。
D.社区服务中心为孩子们准备了跳绳、羽毛球、拼图、棋类、卡拉OK等19项体育活动，并将20万元活动经费发动到各社区。
【答案】C
【答案解析】A项中的“将从目前的10分钟缩短至1分钟，缩短了10倍”错，数字减少、缩小，只能用分数、百分数，不能用倍数。 B项属于语序不当。关联词语“不管－－－都”领起的内容，都从属于“他”，“他”提到前边才合适； D项属于不合逻辑。“拚图”属于智力游戏，“卡拉OK”属于文娱活动，可将“体育”改成“文体”