语文版必修二教案--语文版--中学语文资源网

您现在的位置：中学语文资源网 >> 语文版 >> 语文版必修二 >> 语文版必修二教案

语文版必修二教案资源列表

《终南山》教学参考
简介：《终南山》诗人简介：王维，字摩诘，701年生，761年逝世，祁(今山西祁县)人。唐朝著名诗人、画家，与弟缙并以词学知名。天宝十五年(755)安禄山叛军攻陷长安，曾拘摩诘于洛阳普施寺，授以给事中。后官至尚书右丞，世称王右丞。王维崇佛教，性喜山水。写诗多以山水田园为内容，状物传神，精深入微，北宋苏轼称赞他“诗中有画，画中有诗”。晚年居蓝田辋川，多写隐逸生活和谈禅说佛之作。兼通音乐，工书法，精绘画，擅画平远景。常以“破墨”写山水松石，曾绘《辋川图》。明董其昌推王维为
资料添加:佚名	下载点数:1	资料大小:38 K	人气：0	等级：★★★	更新时间： 2008-6-20

《陈情表》教案4
简介：陈情表●从容说课李密从小赖祖母刘氏抚养成人，故对刘十分孝顺。《晋书•孝友传》列其首位，誉之“以孝谨闻”。司马氏集团灭蜀后，为了笼络西蜀人士，大力征召西蜀名贤到朝中做官，李密也是其中之一；李密是亡蜀降臣，如若不应诏，会被误认为“矜守名节”，不与司马氏王朝合作，招来杀身之祸。司马氏集团通过阴谋和屠杀建立了西晋政权，为了巩固统治，提出以“孝”治天下。李密至孝，与祖母相依为命，写此奏章，陈述自己不能奉诏的原因，提出终养祖母的要求。文中所写，皆是真情实意。为了唤起武帝的怜悯
资料添加:佚名	下载点数:1	资料大小:294 K	人气：1	等级：★★★	更新时间： 2008-6-20

《陈情表》教案3
简介：《陈情表》[教学目标]：1 、熟读全文，掌握文中出现的重要的实词、虚词、古汉语句式。2 、鉴赏本文融情于事的表达和形象精粹的语言。3 、深入体会文章凄切婉转的陈情技巧，体会作者至真至诚的亲情忠情。[教学重点]：重要的古汉语语词知识 [教学难点]：理解作者当时的处境和李密祖孙间真挚深厚的感情[教学方法]：本文是一篇抒情性很强的传世名作，宜采取多种方法反复诵读；对难于理解的段落，可以采取研究性学习策略，提供相关研究资料；充分发挥学生的主体
资料添加:佚名	下载点数:1	资料大小:71 K	人气：2	等级：★★★	更新时间： 2008-6-20

《陈情表》教案2
简介：《陈情表》教学目标：1、学习文言实词，体味精练准确，生动形象的语言艺术，深入体会作者的感恩真情。2、领会作者以情动人，寓理于情，环环相扣，层层深入，最终实现乞终养的目的的说服方法。教学内容简析：作者重在向皇帝申诉自己同祖母刘氏相依为命的境况，申诉暂时不能应召为官的苦衷。文章出于情字，归于理字，融理于情，融情于事，朴素细腻，曲折委婉，令人读之怅然。教学中要把握这个写作特点，加强诵读，在诵读中体会作者融于字里行间
资料添加:佚名	下载点数:1	资料大小:66 K	人气：0	等级：★★★	更新时间： 2008-6-20

《巩乃斯的马》教案2
简介：《巩乃斯的马》教案教学目的要求： 1、感受“巩乃斯的马”的可爱，体会作者追求自由的情感。 2、学习抓住典型场面进行描写以突出主题的写作手法。重点：对“马”的两个场面描写。难点：“马”的精神和“人”的情感的合拍。一、导入新课：前面我们学习了徐迟写作的《黄山记》，对祖国大好河山有了新的认识。登山则情满于山，观海则意溢于海。我们今天要学习的是当代散文家周涛写作的《巩乃斯的马》。在小学，在初中，在其他的地方我们见到过描写马的诗文吗？谁能说说？明确：有韩愈的《马说》、臧
资料添加:佚名	下载点数:1	资料大小:62 K	人气：0	等级：★★★	更新时间： 2008-6-20

《陈情表》教案1
简介：《陈情表》教学目的1：学习本文结构思路的缜密、严谨和语言表达的委婉、畅达。2：体会文章深挚朴实的感情色彩，理解“忠”“孝”的含义。3：背诵全文。4、对学生进行创新思维培养。教学重难点1：在吟诵中解读作者的“情”字，体会本文悲恻动人的原因。2：把握本文陈述的层次及语言特色，体会情之深，理之透。3：在较短时间内把握文意且背诵全文；对“忠”“孝”的理解。教学方法：以诵读、点拨为主，辅以讨论和练习。媒体设计：投影或多媒体展示部分提示语句，以及结构框架，为加强理解、识记之用。教学时数：
资料添加:佚名	下载点数:1	资料大小:62 K	人气：1	等级：★★★	更新时间： 2008-6-20

《项脊轩志》教案2
简介：《项脊轩志》教学说明：《项脊轩志》是明代归有光的散文作品，这篇文章在文言文单元出现。我采取的是课题学习的方式来教学这篇课文。特别是以《项脊轩志》中的细节描写作为学生探究的课题。教学目标：通过学习《项脊轩志》中的细节描写，来理解作者所抒发的情感。课时安排：两课时教学设计：先以朱自清《背影》中的细节描写导入课文。接下来分三个步骤： 1．鉴赏性阅读。让学生通过听录音，初步的整体感知课文。并在此基础上，让学生找出课文当中动人的细节，然后确定一个题目，并且能对这段文字进行
资料添加:佚名	下载点数:1	资料大小:60 K	人气：4	等级：★★★	更新时间： 2008-6-20

《项脊轩志》教案及练习
简介：《项脊轩志》教案及练习［教学过程］一. 作家作品作者归有光（1506－1571），字熙甫，号震川，明代昆山（今江苏省昆山县）人，自幼苦读，九岁能文，20岁就读通了五经（《诗经》《书经》《易经》《礼记》《春秋》）三史（《史记》《前汉书》《后汉书》）。但考试不利，直到三十五岁才中举人。后八次考进士均落第，于是迁居至嘉定（今属上海市）安亭江上，在那里读书讲学二十余年。他的学生很多，称他为“震川先生”。他直到六十岁才中
资料添加:佚名	下载点数:1	资料大小:58 K	人气：1	等级：★★★	更新时间： 2008-6-20

《〈新青年〉时代的鲁迅》教学资源
简介：新青年时代的鲁迅教学资源　　《新青年》2创刊于一九一五年，这是现代中国文化运动的程碑。他们倡导思想革命、文学革命；中国文化，也就以五四运动为分水线。不过一般人以为《新青年》一开头就提倡白话文运动，那是错误的，《新青年》本来是用文言体写的，和当初的《甲寅》3杂志、《新民丛报》4差不多的。(张资平曾对郭沫若批评到《新青年》，说是“ 还差强人意，但都是一些启发的普通的文章，一篇文字的密圈胖点和字数比较起来还要多 ”。 )那儿所刊载的苏曼殊5小说，也还是才子佳人、鸳鸯蝴蝶派6的风格。
资料添加:佚名	下载点数:1	资料大小:56 K	人气：0	等级：★★★	更新时间： 2008-6-20

《诗六首》教案
简介：诗六首登幽州台歌课型：讲读课教学目的：1，熟读成诵 2，理解诗歌所抒发的情感 3，品味赏析名句教学重难点：重点1，2 ；难点3教法与学法：启发式讨论法课时安排：一课时教学过程：一，导入新课《登幽州台歌》这首短诗，由于深刻地表现了诗人怀才不遇、寂寞无聊的情绪，语言苍劲奔放，富有感染力，成为历来传诵的名篇。二，作者简介陈子昂是一个具有政治见识和政治才能的文人。他直言敢
资料添加:佚名	下载点数:1	资料大小:56 K	人气：0	等级：★★★	更新时间： 2008-6-20

《项脊轩志》教案设计
简介：项脊轩志教案设计一、教学目标： 1、体会以细节描写来表达真情的表现手法。 2、借、簌、爨、束发、牖、归宁、无聊等词及一些特殊的文言句式的用法。 3、体会本文笔墨清淡而情意缠绵动人的特色。 4、学习怎样写真情文章。二、教学重点：以情感人三、教学难点：通过细节描写感悟作者在叙事中营造出来的抒情气氛。四、课时设计：三课时五、教学过程一、导入新课：（一）、喜怒哀乐乃人之常情，我们古时文人根据自己的经验归纳的人生的“四喜三悲”大家知道吗？（四喜：久旱逢甘霖，他乡遇故知，
资料添加:佚名	下载点数:1	资料大小:53 K	人气：2	等级：★★★	更新时间： 2008-6-20

《锦瑟》教案
简介：锦瑟教学设计：一、导入新课中国古代诗歌浩如烟海，其中的名诗佳句多如繁星。人们也许并不知道它们出自何人之手，却能将其熟记于心，并千古传诵。现在就让我们一起来完成下面的诗句对接。１．资料链接1——名诗对接。 ①夕阳无限好——（只是近黄昏） ②身无彩凤双飞翼——（心有灵犀一点通） ③何当共剪西窗烛——（却话巴山夜雨时） ④春蚕到死丝方尽——（蜡炬成灰泪始干
资料添加:佚名	下载点数:1	资料大小:50 K	人气：0	等级：★★★	更新时间： 2008-6-20

《琵琶行》教案3
简介：《琵琶行》教案一、导入雨果说：“开启人类智慧的宝库有三把钥匙，一把是数学，一把是文学，一把是音符。”贝多芬说：“音乐当使人类的精神爆出火花。音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。音乐能够为我们创造和展示一个神奇而美妙的世界。在这个世界里，你会涌现出许多美妙的想象，再呈儿时编织过的金色的梦，你会忘却生活中的种种不快，任凭温柔的微风抚弄；你会一改往昔的沉静，只觉得热血在沸腾……如果你细心地寻觅，你会惊讶地发现，构成这个世界的“基本物质”竟然如此简单，它只是几个最普通的符号。
资料添加:佚名	下载点数:1	资料大小:49 K	人气：2	等级：★★★	更新时间： 2008-6-20

《琵琶行》教案2
简介：琵琶行一、教学目的:1、欣赏并学习诗中运用形象比喻描写音乐的语言艺术，了解运用环境描写渲染气氛、烘托人物思想感情的表现方法。2、认识封建社会造成琵琶女悲凉身世和诗人失意谪居的黑暗现实。二、教学重点、难点:1、重点: 第二诗段，以串讲为主。2、难点: 对诗人思想感情的认识。三、教学时数:三课时教学内容和步骤:第一课时一、预习提示：字词正音:湓pén(江名) 贾gǔ(商人) 思sì(名词，思绪) 嘈cáo(声音粗重)舫fǎng(船)
资料添加:佚名	下载点数:1	资料大小:46 K	人气：0	等级：★★★	更新时间： 2008-6-20

《巩乃斯的马》教学设计1
简介：《巩乃斯的马》教学设计※教学目的: 1.学习本文写动物的取材谋篇方法； 2.学习体会本文表达的勇敢、自由、进取的精神和崇高友爱的感情，及对不受羁绊的充满活力的生命境界的追求。※教学重点、难点:1.重点:理解本文体现的思想精神。2.难点:文革年代人们的处境。※教学时数: 两课时※教学步骤：一、作者简介：周涛，原名周小涛，1946年3月15日出生，中国著名诗人、散文家。著有诗集《神山》、《野马群》及散文《巩乃斯的马》、《哈拉沙尔随笔》等。祖籍
资料添加:佚名	下载点数:1	资料大小:46 K	人气：0	等级：★★★	更新时间： 2008-6-20

《项脊轩志》教案1
简介：项脊轩志一、教学目标（一）学习作者善于从日常琐事中选取富有特征的生活细节来抒写感情的技巧。（二）体会本文笔墨清淡而情意缠绵动人的特色。二、难点、重点分析（一）课文第１段里，写了项脊轩修葺前后的不同景象，字里行间，透露出作者对小屋的眷恋之情。说说作者这种深挚的感情是怎样表现出来的。分析：明人王锡爵在《归公墓志铭》中说，归有光的散文“无意于感人，而欢愉惨怛（“惨怛”，忧伤，痛苦。“怛”读dá）之思溢于言语之外”。究其原因，归有光善于将感情融注在叙事和描写之中，因此，读他
资料添加:佚名	下载点数:1	资料大小:46 K	人气：0	等级：★★★	更新时间： 2008-6-20

《赤壁赋》教学设计1
简介：《前赤壁赋》教学设计一、导入我们在第三单元刚学过苏轼的一首气势雄浑。磅礴浩荡的，有气吞天下之势的词《念奴娇•赤壁怀古》，背诵。今天我们再来学习他的一篇题材相同的精美散文，领略他散文的独特风格。二、作者简介都说苏轼是位少见的旷世奇才，你们能具体说说吗？生发言……苏轼：(1036—1101)，字子瞻，号东坡居士，四川眉州眉山（今四川省眉山县）人。父亲苏洵，弟弟苏辙都是唐宋散文八大家之一，世称“三苏”。（唐宋八大家：韩、柳、欧、三苏、曾巩、王安石）一门三父子，都是大
资料添加:佚名	下载点数:1	资料大小:44 K	人气：0	等级：★★★	更新时间： 2008-6-20

《兵车行》教案1
简介：《兵车行》教案一、教学目标1、领会诗歌中语句的含义，背诵诗歌。2、理清课文思路，理解诗歌表达的思想感情。3、体会杜甫诗歌章法严密、整齐之又有变化的特点。二、教学重点难点教学重点：诗歌所表达的思想感情。教学难点：研究杜甫诗歌章法严密、整齐之又有变化的特点。三、教学设想杜甫的一生，大部分是在忧伤和痛苦中度过的。唐玄宗天宝五载(746年)来到京城长安后，政治上屡屡受挫，经济条件也日益恶化。这使得杜甫对现实黑暗的认识一天天加深，思想感情一天
资料添加:佚名	下载点数:1	资料大小:42 K	人气：1	等级：★★★	更新时间： 2008-6-20

《李白诗三首》教案
简介：李白诗三首梦游天姥吟留别教学重点　　体会和学习夸张及想象结合的表现手法，能够鉴赏具有浪漫主义色彩的诗歌作品；　　理解诗人对神仙世界的向往，对自由生活的渴慕，以及鄙弃黑暗尘世，蔑视权贵的凛然傲志。　　教学难点　　感悟本诗中神奇瑰丽的梦幻世界所寄予的理想；理解诗人对神仙世界的向往，对自由生活的渴慕，以及鄙弃黑暗尘世，蔑视权贵的凛然傲志。　　教学手段诵读法、讨论法　　教学过程　　诵读，整体感知　　1学生通读全文。解决
资料添加:佚名	下载点数:1	资料大小:40 K	人气：0	等级：★★★	更新时间： 2008-6-20

《赤壁赋》教案1
简介：赤壁赋教学目的： 1．重点掌握实词“属”、“如”，虚词“乎”、“然”的用法。 2．掌握说理散文的结构特点，学会从语言特色、文章意蕴等方面赏析散文。 3．了解苏轼散文由景生情，所表现的虽身处逆境而强调的乐观旷达的生活态度。教学重点： 1．重点掌握实词“属”、“如”，虚词“乎”、“然”的用法。 2．掌握说理散文的结构特点，学会从语言特色、文章意蕴等方面赏析散文教学难点：了解苏轼散文由景生情，所表现的虽身处逆境而强调的乐观旷达的生活态度。教学方法：研讨法、讲授
资料添加:佚名	下载点数:1	资料大小:37 K	人气：1	等级：★★★	更新时间： 2008-6-20

共 45 个资源首页 | 上一页 | 1 2 3 | 下一页 | 尾页 20个资源/页转到第页

	设为首页加入收藏联系站长友情链接版权申明网站公告管理登录 \|
	版权所有:中学语文资源网国家信息产业部备案号：苏ICP备06025931号本站最佳浏览分辨率1024*768 未经授权禁止将我站高考资料用于任何商业目的，如有违反，追究法律责任。