苏教版必修一教案--苏教版--高考语文资源站

栏目导航

苏教版资源

必修一教案

必修一课件

必修一试卷

必修一素材

必修二教案

必修二课件

必修二试卷

必修二素材

必修三教案

必修三课件

必修三试卷

必修三素材

必修四教案

必修四课件

必修四试卷

必修四素材

必修五教案

必修五课件

必修五试卷

必修五素材

其他资源

探索与发现

上下五千年

经典书库

新人教版资源
粤教版资源
鲁教版资源
语文版资源
高考资源

您现在的位置：高考语文资源站 >> 苏教版 >> 苏教版必修一 >> 苏教版必修一教案

苏教版必修一教案资源列表

《青年在选择职业时的考虑》教案2
简介：《青年在选择职业时的考虑》教案一、教学目标： 1.学习作者缜密的思考和睿智的思想。 2.规划人生，设计未来思考自己的追求，对自我生命存在价值不断拷问。二、教学方法：问题式教学与自主、合作、探究相结合三、教学时数：1课时。四、教学过程：（一）新课导入：十六七岁是编织梦想，播种希望的季节，在这样的季节里，同学们应该好好学习，尝试规划人生设计未来。那么，今天我们
资料添加:佚名	下载点数:1	资料大小:130 K	人气：0	等级：★★★	更新时间： 2009-9-1

《相信未来》教案6
简介：《相信未来》教案教学目标：1、学习体会本诗的思想内容和艺术特色。2、把握诗人的思想情感，体味本诗的韵味。3、培养新诗鉴赏能力教学方法：活动体验法教学过程预习作业：向父母或者借助网络了解一下中国的的文革十年，学生们都在做些什么？父母们是怎么度过那十年的。一、导入语请同学说说对文革十年的了解。幻灯片介绍一下十年的情形。把社会的动乱，人民的生存环境介绍一下。2006年是“文化大革命”爆发40周年，也是它结束的30周年。作为中国历史上一场史无前例的浩劫，文革对中国文化的摧残比任何其他
资料添加:佚名	下载点数:1	资料大小:132 K	人气：0	等级：★★★	更新时间： 2009-9-1

《六月，我们看海去》教案2
简介：《六月，我们看海去》教案一、教学目标１、组织学生“理解”与“朗诵”作品，在理解、感受的基础上朗诵，在朗诵揣摩的过程中加深理解、感受。２、组织学生“理解”与“朗诵”作品，使学生准确把握作品内容、作品的思想内涵和感情倾向二、教学重点１、教学的重点是意义的构建与呈现，就是要通过一定的策略和方法，使学生把文本与直接、间接的生活经验联系起来，对文本产生富有“个人意义”的理解，并用自认为恰当的声音形式来呈现这种理解。２、《六月，我们看海去》的内在情感旋律，把握诗作内容，
资料添加:佚名	下载点数:0	资料大小:130 K	人气：0	等级：★★★	更新时间： 2009-9-1

《十八岁和其他》课堂实录
简介：《十八岁和其他》课堂实录【教学目标】 1．知识目标：初步感受先锋派小说的特点 2．技能目标：培养探索陌生文本的能力 3．情感目标：结合生活，感悟生活，认识生活【设计理念】先锋小说的“先锋”体现在哪里？恐怕不能离开文本去架空讲解或者探讨。当一个问题出现时，不妨想想先前的经验，所以比较是很好的方法，我们可以找来现实主义的手法来比对，更可以找到鲜活的生活体会和经验来比对，从而消除对一种前所未有的陌生文本的恐惧感和本能的排斥。&nbs
资料添加:佚名	下载点数:1	资料大小:446 K	人气：0	等级：★★★	更新时间： 2009-9-1

《像山那样思考》教案
简介：《像山那样思考》教案【教学目标】（1）领会本文所阐述的道理对保护我们的生存环境的意义。（2）了解生物知识，培养学生建立起和谐的人与自然关系的意识。【教学重点】（1）整体感知文章，理清文章脉络。（2）体味文中作者对人与自然关系的生态伦理的思考。（3）学习选取个性化的角度表现哲理的写法。【预习要求】1、利用工具书自查生字词注音及重点词语释义。2、“像山那样思考”又怎样的内涵？3、用一句话说说自己对课文的理解。4、划出不理解的句子【教学时数】一课时一、导入新课：我
资料添加:佚名	下载点数:0	资料大小:442 K	人气：0	等级：★★★	更新时间： 2009-9-1

苏教版高中语文必修一教案全套
简介：苏教版高中语文必修一教案全套
资料添加:佚名	下载点数:2	资料大小:165 K	人气：15	等级：★★★	更新时间： 2009-3-27

“恰当选用叙述的角度”作文教案
简介：恰当选用叙述的角度江苏省淮州中学韩维加[训练目的]记叙文写作能恰当选用叙述的角度，增强表达效果。[复习指导]《2009年江苏省高考语文科考试说明》写作部分“发展等级”之（4）“有创新”要求构思新巧。恰当选用叙述的角度，是创新的途径之一。什么样的记叙文算是上乘之作？一是条理清楚，二是人物个性鲜明，三是感情真挚动人。做到这些的关键是什么？关键之一在于选择叙述角度。叙述文学中，一般把“谁说故事”、“站在什么立足点上说故事”称为叙述角度。叙述的角度有三种：第一人称、第二人称和第三人
资料添加:hwj405818	下载点数:1	资料大小:32 K	人气：3	等级：★★★	更新时间： 2009-2-15

《今生今世的证据》教案2
简介：今生今世的证据刘亮程一、教学目标： 1．反复研读，与文本、编者对话，深刻体会作者在作品中流露出的观点。 2．了解文中对场景细致描写的方法及物与场景的个人化的表现手法。二、教学重点、难点： 1．通过阅读，训练学生运用评点的方法来深入理解课文的能力是本课教学的重点。 2．文章富含哲理，需要仔细品味，课堂上可让学生充分讨论，集思广益，通过评点理解课文。三、教学方法：反复阅读，用原句解读，加强文本与自己的对话体验，增进师生间、生生间的交流。四、布置课前预习： 1.上网查阅刘亮程资
资料添加:佚名	下载点数:1	资料大小:30 K	人气：1	等级：★★★	更新时间： 2009-1-3

《六月，我们看海去》教案1
简介：六月，我们看海去潘洗尘一、教学目标：1、组织学生“理解”和“朗诵”作品，在理解和感受的基础之上朗诵，在朗诵揣摩的过程中加深理解、感受。2、组织学生“理解”和“朗诵”作品，使学生准确地把握作品的内容、作品的思想、内涵、感情倾向。二、教学重点：1、教学的重点是意义的构建和呈现，就是要通过一定的策略和方法，使学生把文本与直接间接的生活经验联系起来，对文本产生富有个人意义的理解并用自认为恰当的声音形式来呈现这种理解。2、《六月，我们看海去》内在的情感旋律，把握诗作的内容加深理解，寻找
资料添加:佚名	下载点数:0	资料大小:27 K	人气：37	等级：★★★	更新时间： 2009-1-3

《前方》教案3
简介：前方曹文轩教学过程：一、由《前方》照片导入印度是一个人口大国，流动人口非常多。一位印度摄影师拍摄了这幅照片题目就叫《前方》。请大家认真看这幅照片，你看到了什么？由这幅照片你又想到了什么？请同学们来说一下。曹文轩看到这幅画面后也想到了很多，于是他就写了《前方》这篇文章。这篇文章是一种新兴的文体，称之为“摄影散文”。所谓“摄影散文”，顾名思义，一摄影二散文。它兼有摄影和散文两大优势。我们知道，摄影最大的优势就是视觉上的直观性，具有冲击力，而散文最大的特点就是自由，可以自由地
资料添加:佚名	下载点数:0	资料大小:26 K	人气：19	等级：★★★	更新时间： 2009-1-3

《师说》教案3
简介：师说韩愈教学目的1 理解：本文所论述的老师的作用，从师的重要性，端正学习态度。2 鉴赏：认识本文中反映的作者的封建思想，从而逐步培养批判继承古代文化遗产的能力。（难点）3 本文运用正反对比论证、反复论证加强说服力的写法。4积累：学习并掌握“传”、“师”、“从”等多义词，以及部分名词、形容词的意动用法。（重点）第一课时教学步骤讲读新课１、导入先秦散文（言文一致、古文）──汉赋、散文──魏晋骈文──唐宋古文运动（代表作
资料添加:佚名	下载点数:0	资料大小:36 K	人气：25	等级：★★★	更新时间： 2009-1-3

《十八岁和其他》教案2
简介：十八岁和其他杨子教学目标：1、懂得珍惜青春，树立正确的人生观；2、能够说出本文对两代人的矛盾、读书、青春等问题的基本看法，并能结合自我体验，对这些问题提出自己的见解；3、能用自己的语言阐述一些富有哲理的句子的含义；教学时数1课时教学过程一、导入十七八岁是个什么概念？心理学的研究表明，这个年龄的孩子充满了独立的意识和反叛的渴望，在这样的年龄，人变得非常自尊和敏感，对父母的教育有时表现出强烈的反感和不以为然，好幻想，喜欢冲动，对一切事物充满了好奇。如何与这个年龄阶段的孩子沟通，怎
资料添加:佚名	下载点数:1	资料大小:27 K	人气：0	等级：★★★	更新时间： 2009-1-3

《始得西山宴游记》教案4
简介：始得西山宴游记柳宗元一、课文悟读读柳宗元的山水游记，很容易被那奇丽秀美的山水风光所陶醉，仿佛和作者一起消融在那邈远无限的景色之中，正如文中所说“心凝形释，与万化冥合”。可以说，柳宗元在永州十年间是他一生中最郁闷痛苦的时期，他多么希望自己能游遍永州的青山秀水，使自己沉醉于那高山、深林、回溪、幽泉、怪石之中，借以排遣郁积心中的愁苦与寂寞。他把自己的感情完全融人眼前的山光水色之中，虽然句句写景，但却字字有情，我们很难分清作者是在写山水，还是在写自己，是在向本是无情物的山水诉说心中
资料添加:佚名	下载点数:1	资料大小:25 K	人气：0	等级：★★★	更新时间： 2009-1-3

《我的四季》教案11
简介：我的四季张洁一、教学目标1组织学生“理解”与“朗诵”作品，在理解、感受的基础上朗诵，在朗诵揣摩的过程中加深理解、感受。2使学生准确把握作品内容、作品的思想内涵和感情倾向二、教学过程一、导语：同学们，我们每个人的一生都必然要经历一个由稚嫩到成熟的过程。这就像一年的四个季节一样，但是，自然界的春夏秋冬周而复始、轮回不止，人生
资料添加:佚名	下载点数:1	资料大小:29 K	人气：2	等级：★★★	更新时间： 2009-1-3

《我心归去》教案3
简介：我心归去韩少功教学目标：1、体会作者刻骨铭心的家园之思 2、揣摩作者饱含感情，富有哲理的语言教学重点：1、体会作者刻骨铭心的家园之思 2、揣摩作者饱含感情，富有哲理的语言教学难点：揣摩作者饱含感情，富有哲理的语言教学步骤：一、导入：《采薇》中主人公表现了强烈的思乡之情，这种乡愁并不仅仅萦绕在出征在外的战士心中，它也也久久萦绕在了每个游子的心底，凝结成了一个永恒的思乡情结，从古时吟唱到了今日，就连远在异国他乡的韩少功也在心底里深切地呼唤着——我心归去。二、检查预习：
资料添加:佚名	下载点数:1	资料大小:30 K	人气：2	等级：★★★	更新时间： 2009-1-3

《西地平线上》教案6
简介：西地平线上高建群教学目标：知识目标：1、感悟三次落日不同的美；2、理解联想在文中的作用能力目标：1、提高欣赏与感悟自然美的能力；2、学会在写作中运用想象、联想等表达方法德育目标：培养热爱大自然的感情教学重点：1、感悟三次落日不同的美 2、理解联想在文中的作用教学时数：一课时教学过程一、导入新课说起“西部”，我们会想起南北朝民歌“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊”；想起丝绸之路上洒落的串串悠长驼铃；会想起唐代诗人王昌龄的著名绝句“秦时明月汉时关”；想起遥远的一代
资料添加:佚名	下载点数:0	资料大小:28 K	人气：21	等级：★★★	更新时间： 2009-1-3

《乡土情结》教案2
简介：乡土情结柯灵教学目标：1. 体味文中深深的思想之情。2. 学习散文的写作手法，特别是本文的引用。教学重点：课文引用的古诗文简析教学过程：一、导入：每个人都有乡土情结。作为一位世纪文化老人，柯灵早年辗转各地，饱受战争与灾难的离乱之苦，对家园之思有特别的体会。因此，在《香港文学》创刊七周年之际，柯灵怀着真挚深厚的情感写下了《乡土情结》这篇散文。二、课上学生展示自己查阅到的有关作者情况的介绍。教师补充：柯灵（1909-2000），原名高季琳，浙江绍兴人。
资料添加:佚名	下载点数:1	资料大小:34 K	人气：1	等级：★★★	更新时间： 2009-1-3

《相信未来》教案5
简介：相信未来食指一、教学目标：1、学习体会本诗的思想内容和艺术特色。2、把握诗人的思想情感，体味本诗的韵味。3、培养新诗鉴赏能力二、教学方法：活动体验法三、教学过程1、作者简介《相信未来》是永不绝望的诗人——食指的名作。食指，原名郭路生，山东鱼台人，1948年生，60年代开始诗歌写作，他的诗，特别是早期作品广泛传诵于知青及城市青年中，但直到90年代，其创作成就才得到公认，是一位成绩巨大却差点被埋没的天才诗人。但历史是公正的，食指那些真正的好诗，就像珍珠，越来越闪烁出灿烂的光芒。《
资料添加:佚名	下载点数:1	资料大小:32 K	人气：2	等级：★★★	更新时间： 2009-1-3

《想北平》教案8
简介：想北平老舍　　一、教学目标：　　1．反复研读，与文本、编者对话，深刻体会作者对北平刻骨铭心的眷恋思乡之情；　　2．了解散文衬托手法，学习作者从平凡的事物入手，抒写自己的主观感受和感情。　　二、教学重点、难点：　　1．作者字里行间的表达中透出的强烈的主观性，体验作者的感情。　　2．如何用衬托手法表现北平的妙处。　　三、教学方法：反复阅读，用原句解读，加强文本与自己的对话体验，增进师生间、生生间的交流。　　四、教学过程：　　导入：同学们，结束了第三专题的第一板块“古典的乡愁”后
资料添加:佚名	下载点数:0	资料大小:26 K	人气：20	等级：★★★	更新时间： 2009-1-3

《像山那样思考》教案6
简介：像山那样思考[美]奥尔多•利奥波德一教学目标： 1 领会本文所阐述的道理对保护我们的生存环境的意义。 2了解生物知识，培养学生建立起和谐的人与自然关系的意识。二教学重点： 1整体感知文章，理清文章脉络。 2体味文中作者对人与自然关系的生态伦理的思考。 3学习选取个性化的角度表现哲理的写法。三教学时数：一课时 1作者简介： “近代环保之父”——奥尔多•利奥波德（1887—1948）美国作家，生态学家，土地伦理学家。这位被称为美国环境伦理的播种
资料添加:佚名	下载点数:1	资料大小:33 K	人气：0	等级：★★★	更新时间： 2009-1-3

共 260 个资源首页 | 上一页 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 | 下一页 | 尾页 20个资源/页转到第页

	设为首页加入收藏联系站长友情链接版权申明网站公告
	版权所有:高考语文资源站国家信息产业部备案号：苏ICP备06025931号本站最佳浏览分辨率1024*768 未经授权禁止将我站高考资料用于任何商业目的，如有违反，追究法律责任。