第四专题   慢慢走，欣赏啊
教学内容：
◎一花一世界     荷塘月色                       朱自清
                 听听那冷雨（节选）             余光中
                 金岳霖先生                     汪曾祺
                 亡人逸事                       孙犁
◎永远新的旧故事     祝福                       鲁迅
                     边城（节选）               沈从文
◎总借俊眼传出来     林黛玉进贾府               曹雪芹
教学目标：
1．学生通过对文本后面链接的学习资料的研读，能够概括提炼出鉴赏意境美、细节美、情节美、环境美和人物性格美的方法。
2．学生运用概括提炼的鉴赏方法进行审美的活动休验，能充分感受作品的意境美、细节美、情节美、环境美和人物性格美。
3．学生通过自主地、个性化地阅读鉴赏，能初步实现义学作品的多元解读、创新阅读。
呈现方式：
活动体验
课时安排：
十课时

第一课时
教学内容：
《荷塘月色》（上）
教学目标：
       1．整体感知，通过诵读，品味作者描绘的荷塘月色那宁静、淡雅、柔和、朦胧的美妙景色；
       2．揣摩品味文章优美的语言；
       3．深刻领悟作者独特而复杂的思想感情。
教学重难点：
        欣赏作家笔下优美的荷塘月色；学习高超的语言表达技巧。
教学方法：
        读 
教学过程：
    一．导入新课
    △燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们吧：那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了吧：现在又到哪里呢?……(一个惜时如金的智者形象)(《匆匆》)
    △“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了……(一个热爱自然、渴望青春的人)(《春》)
    △《背影》中父亲越过站台给“我”买橘子的情景。
    以上就是一代文学大师朱自清先生用饱蘸深情又富有灵性的笔，为我们描绘出的优美画卷和刻画出的感人形象。今天，我们一起来欣赏他的又一美文《荷塘月色》，一起走进朱自清为我们描绘的宁静、淡雅、柔和的富有诗情画意的意境之中。
    二．自主阅读，整体感知课文内容
    (1)学生配乐朗读(舒伯特小夜曲)。
    (2)学生自由朗读课文(教师从朗读的要求和技巧方面略作指导)，
掌握下列词语：独处，颤动，霎时，脉脉，袅娜，蓊蓊郁郁，羞涩。
    (3)赏析第4段——月色下的荷塘。
    学生自主质疑，师生讨论，出示思考题：
    ①第四段写了荷塘哪些景物?这些景物最突出的形态特征是什么?作者运用了什么样的艺术表现技巧?
    明确：荷叶、荷花、荷香、荷波、荷下流水。写出了荷叶的茂密，身姿高挺，荷塘的深广，荷花的稀少、明亮、洁白，荷香的清馨、飘渺，流水的脉脉含情，把荷的情态通过动静结合的方法形象地展现出来。
    ②“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”。句中用了什么艺术手法?
    明确：通感(通感就是在描写客观事物时，凭借人们各种感觉间的息息相通，用形象的语言把某一感观上的感受移到另一感观上，使“一种感觉超越了本身的局限而领会到属于另一种感觉的印象”(钱钟书语)。
    “清香”本来是属于嗅觉的，作者巧妙地把它转