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新人教必修一教案资源列表
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 《记梁任公先生的一次演讲》教案8 |
| 简介：记梁任公先生的一次演讲 《记梁任公先生的一次演讲》一文似浅实深。文章通过一些细节把梁任公先生刻画得活灵活现，但最主要的应是隐含在这细节里面的先生的一腔爱国热情。学生一般会注意到文中的细节，认识到梁启超先生的率真、真性情，但容易忽略文章所隐含的梁先生的爱国精神。因此，教师的作用主要在于引导学生通过文章中的有关细节来揣摩人物的心理，体察任公的爱国情操。平常说到爱国主义，学生总是觉得很空，觉得在这样和平的年代里讲爱国主义似乎离自己很远。而这篇课文其实就是对学生一次很好的人文教育，而 |
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等级：★★★ |
更新时间： 2008-12-9 |
| 《烛之武退秦师》教案 |
| 简介：烛之武退秦师教学目标知识目标1．了解《左传》的成书过程和基本知识。2、 掌握一些文言词语在本文中的用法。3、在掌握字词的基础上熟读成诵。能力目标1、培养学生阅读和理解文言文的能力。2、培养学生初步鉴赏文言文的能力。德育目标 学习古人国难当头、不计个人安危得失、顾全大局的爱国主义精神。教学重点 1、 读背课文。2、积累文言词语。教学难点 本文详略得当、波澜起伏、善于运用伏笔和照应的写作技巧。教学方法 1、朗读法2、问答法教具准备 多媒体教学时数 三课时教学过程&nb |
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人气：5 |
等级：★★★ |
更新时间： 2008-10-23 |
| 《中外短诗五首》教案4 |
| 简介：中外短诗五首【教学目标】1、理解诗歌的象征意义和深层含义。2、了解一些中国新诗不同的风格特点。3、感知中外诗歌不同的艺术风格及其联系。【教学重点】1、鉴赏诗歌中新颖丰富的意象和深刻细腻的思想感情。2、体味诗歌中蕴涵的哲理。3、感知中外诗歌不同的艺术风格。【教学方法】1、反复诵读，展开联想和想象，尝试分析诗歌中的意象。2、就自己的理解展开充分的讨论，感悟诗歌中蕴涵的哲理和思想感情。【课时安排】两课时【教学过程】一．朗读，展开想象和联想，初步体会诗歌中蕴涵的哲理和思想感情。二．体 |
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人气：1 |
等级：★★★ |
更新时间： 2008-9-2 |
| 《中外短诗五首》教案3 |
| 简介：中外短诗五首【教学目标】1、理解诗歌的象征意义和深层含义。2、了解一些中国新诗不同的风格特点。3、感知中外诗歌不同的艺术风格及其联系。【教学重点】1、鉴赏诗歌中新颖丰富的意象和深刻细腻的思想感情。2、体味诗歌中蕴涵的哲理。3、感知中外诗歌不同的艺术风格。【教学方法】1、反复诵读，展开联想和想象，尝试分析诗歌中的意象。2、就自己的理解展开充分的讨论，感悟诗歌中蕴涵的哲理和思想感情。【课时安排】两课时【教学过程】一．朗读，展开想象和联想，初步体会诗歌中蕴涵的哲理和思想感情。二．体 |
| 资料添加:佚名 |
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人气：0 |
等级：★★★ |
更新时间： 2008-9-2 |
| 《雨巷》教案3 |
| 简介：《雨巷》教案教学目的1．反复诵读，感知《雨巷》的诗意美，朦胧美，体会诗人的情感2．学会新诗的鉴赏方法。 ○通过教师的指导朗读，感受诗歌的意境，品味诗歌的语言。○通过教师的分析赏析，学会从诗歌的意象入手赏析诗歌。教学重点 1．诗人独具特色的意象选择；2．诗人的情感。教学设想 教学方法：诵读吟咏法，欣赏法。课时安排：二课时。 教学过程一、导入同学们，在中国诗坛上，曾经有一位诗人因为自己的作品而获得了“雨巷诗人”的称呼，他就是戴望舒，现在就让我们一起走进江南的雨巷，体验诗人戴望舒独 |
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人气：10 |
等级：★★★ |
更新时间： 2008-9-2 |
| 《游褒禅山记》教案10 |
| 简介：游褒禅山记【教学目标】1、掌握重点字词。2、学习叙议结合，因事说理的写作手法。3、理清思路，背诵全文。4、借鉴学习作者“尽吾志”和“深思慎取”的思想。【教学重点】从游山这样的小事中悟出人生哲理，表现积极的人生态度。【教学难点】“之”的用法。【媒体设计】多媒体课件以声音画面渲染气氛，突出教学目标【课时安排】二课时【教学过程】第一课时一、导入新课。教师：本单元四篇课文中有三篇是游记。游记这种体裁我们并不陌生，初中时我们已经学过。学生说出游记的篇目。（即“教学设想”中提到的那四篇。 |
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人气：9 |
等级：★★★ |
更新时间： 2008-9-2 |
| 《小狗包弟》教案设计1 |
| 简介：《小狗包弟》教案设计教材分析： 这篇课文的主要价值，首先在于它的认识作用，它从一个侧面反映了十年动乱的社会现实，以及当时的人们普遍的命运穷困、人性扭曲的状况，由此而产生课文应有的认识教育作用，包括现在的高中生在内的所有中国人都不应该忘记那个年代；课文的价值还在于作者的深刻反省、自我拷问的警醒人心的力量，老年的巴金显示出一个正直的成熟的作家严于解剖自己、敢于说真话的勇气和度量，进而可以引发学生对过去那个年代甚至当今时代的民族精神、民族文化心理的探讨和拷问，这有助于学生形成高尚的 |
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人气：3 |
等级：★★★ |
更新时间： 2008-9-2 |
| 《诗两首（雨巷、再别康桥）》教案 |
| 简介：诗两首 雨巷【教学目的】体会诗歌创造的朦胧迷离,低回动人的意境。【教学设想】把握中心意象，深入体会诗歌情感。【教学步骤】一、导入：今年夏天有一个很明显的天气特征,是什么?生答：“多雨！”一到阴雨的天气,天是湿漉漉的,地是湿漉漉的,让我们的心情不由得也有几分湿漉漉的 。雨总是带给我们一些莫名的忧郁、无可名状的哀伤，但这种微妙的情绪又很难准确把握，用语言传神地表达,“雨巷诗人”戴望舒非常成功地做到了这一点,下面,就让我们共同走进<<雨巷>>。二、作者简介“ |
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人气：13 |
等级：★★★ |
更新时间： 2008-9-2 |
| 《诗经》两首教案1 |
| 简介：《诗经》两首【教学目标】1、了解有关《诗经》的常识：包含了那段时间的诗歌、内容、写法和其在中国文学史上的地位和作用。2、了解每首诗的内容、中心、艺术特色和表现手法。3、通过三首诗了解“国风”的写作内容，体会民间的歌谣的特色。4、了解卫、秦、邶三地不同的文化背景，体味独特的文化内容。氓【教学目标】1、通过本文，了解卫地的风土人情，体会男女主人公的生活经历。2、了解课文的内容，熟悉课文中的人物和他们之间的关系。3、透过事情的表面，挖掘人物独特的内心体验，总结人物的性格特征。4、学 |
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人气：9 |
等级：★★★ |
更新时间： 2008-9-2 |
| 《山中与裴秀才迪书》教案3 |
| 简介：山中与裴秀才迪书【教学目标】1。品味文中写景的诗情画意特征。2。鉴赏文中语言淡雅优美,有情韵的特点。3。指导学生背诵与理解文中的情意。【教学设想】运用多媒体教学。设置王维之诗的”诗中有画,画中有诗”画面,引出本文的”书中有画,画中有诗”的境界。在银屏中打开王维的诗:<<鸟鸣涧>>和<<鹿柴>>。然后让学生总结王维的诗歌创作的风格。接着引入本文所描写的画面。并在屏幕上呈现出”书中有画,画中有书”的境界。【教学过程】一。由王维之诗而 |
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等级：★★★ |
更新时间： 2008-9-2 |
| 《兰亭集序》教案7 |
| 简介：兰亭集序教学目标 一、知识目标 1．学习本文文笔洗练，自然清新的风格，及书序的特点。 2．掌握本文出现的文言词类，句式的特殊现象。 二、能力目标 1．仿学课文生动的语言--景语、情语、叙事语。 2．掌握书序体裁的特点，提高把握文言词类，句式的能力。 &n |
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等级：★★★ |
更新时间： 2008-9-2 |
| 《金岳霖先生》教案3 |
| 简介：金岳霖先生【学习目标】1．欣赏文章中富有趣味性的写人记事（重在细节）的特点。2．品味本文平实而有韵味的语言风格。【学习方式】文本研习【课时安排】1课时【学习过程及内容】一、导入那位同学，你叫什么名字，同学们脑瓜灵活。有位先生他智商决不低于我们其中的任何一位而且学富五车、才高八斗，但是有时他居然会把自己的名字忘记，有一回他给陶孟和打电话，陶家的佣人问：“您哪位？”他张口结舌答不出来，又不好意思说忘记了。只好说：“你不要管，请陶先生接电话就行了.”但那个用人说不行，他便又请求了两 |
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等级：★★★ |
更新时间： 2008-9-2 |
| 《记念刘和珍君》教案8 |
| 简介：《记念刘和珍君》教案【教学目标】1．弄清文章中的时间、地点、人物、事件，学会从具体事实中体会事件的意义， 从人物的具体言行中理解人物的思想性格。2．了解复杂记叙文立意、选材、结构的特点。【教学重点】理解记叙文中肖像描写、行动描写、心理描写对表现人物、表达中心的意义。【教学难点】同上。【教学方法】讲解法。【教学课时】3课时。【教学过程】第一课时一、导入课文在我国文学史上，闪烁着一颗璀璨的巨星，他领着我们回过《故乡》《从百草园到三味书屋》看了《社戏》，通过《一件小事》，懂得了什么 |
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等级：★★★ |
更新时间： 2008-9-2 |
| 《记梁任公先生的一次演讲》教案7 |
| 简介：记梁任公先生的一次演讲其一【教学目标】⒈探索作品主旨，了解“文革”给国家和人民带来的灾难，体会本文的思想内容。⒉品味作家勇于自我解剖的精神，丰富学生的情感世界，培养学生高尚的审美情趣。⒊学习文章以小见大的写法及记叙与抒情相结合的表现手法。【教学重点】⒈发掘文章的思想价值。⒉借鉴写法特征。【教学设想】本文故事虽小，意义却很深广。让人看到“文革”风云之一角，连狗都难以幸免。让人看到“文革”对人的精神的伤害之深，真切地体会到所谓“浩劫”的含义；让人看到一个只名作家，一个经历了 几十 |
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等级：★★★ |
更新时间： 2008-9-2 |
| 《短新闻两篇》教案7 |
| 简介：短新闻两篇别了，“不列颠尼亚”《别了，“不列颠尼亚”》这篇课文如何教，难题不在教学目标的确定，而在教学过程的设计。这篇课文是一篇特写消息，根据教材单元教学要求并结合课文的特色，学习目标可以确定为：1、了解特写消息与一般消息的区别及学习特写的表达技巧。2、品味课文庄重、含蓄的语言风格。3、体会课文标题的新颖性。然而，教学过程如何设计呢？如何设计才能体现新课标的以学生为主体，调动学生的自主性的要求呢？本人在反复的构思、实践和吸取多方的经验之后，得出这样的体会：用“比较”的方法既能 |
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等级：★★★ |
更新时间： 2008-9-2 |
| 《大堰河 我的保姆》教案6 |
| 简介：大堰河——我的保姆【教学目的】通过分析人物形象，理清诗人情感发展的脉络，培养学生阅读诗歌的能力。【教学重点】人物形象的分析【教学难点】诗人情感发展的脉络【教学方法】诵读——鉴赏——分析一、 导入：1933年1月的一个早晨，一个年轻人站在阴冷、潮湿的牢房里，外面是漫天飞舞的雪花。他不由得因冷而神飞，睹雪而思人，想起了一个连名字都没有的普通农妇，他的保姆——大堰河，挥笔写下了《.大堰河——我的保姆》这一首蕴涵了浓浓深情的诗歌。这位诗人就是艾青，今天我们就一起来学习这首诗。（板书课 |
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等级：★★★ |
更新时间： 2008-9-2 |
| 《赤壁赋》教案7 |
| 简介：赤壁赋●教学目标一、知识和能力1．熟读成诵，增加文言积累，积淀文言语感。2．体会景物描写之中深沉的感情，旷达风貌之下满腔的悲愤。理会课文景、情、理交融的特点。3．品味如散文诗一般精练优美的语言。二、过程和方法诵读、感受、理解、讨论、鉴赏、背诵三、情感态度和价值观理解作者乐观旷达的情怀，了解其宇宙观、人生观中辩证、达观成分的积极意义。●教学设想1．本文有两个突出的特点。一是写景与抒情、议论紧密结合；二是像意味深长的散文诗。教学中要注意突出这两个特点。课前预习，可要求学生分别划出 |
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人气：7 |
等级：★★★ |
更新时间： 2008-9-2 |
| 《包身工》教案10 |
| 简介：包身工【教学目的】1、理清文章脉络，概括课文的内容要点2、理解文中有关语句的概括作用3、认识包身工制度的残酷野蛮的反人道本质，接受情感教育【教学重点】本文的表达方式和点面结合的写作方法。【教学难点】典型场面、人物描写和抒情议论片段所表达的深层意思，语言特色【教学方法】讲读法 讨论法【教学课时】2课时【教学过程】第一课时一、 课文导入《谁是最可爱的人》的文章体裁：报告文学。《包身工》属于报告文学，中国最早的报告文学的代表作。报告文学，是文学体裁的一种，散文的一类，是文艺通讯、速 |
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等级：★★★ |
更新时间： 2008-9-2 |
| 名著导读—《论语》教案 |
| 简介：名著导读——《论语》教学目标：1．理解、运用《论语》中关于学习、从政和为人处世的名言警句，进一步培养文言阅读能力。2．感受孔子光辉人格魅力，提高个人的思想道德修养。3．联系自身学习实际，体会课文丰富的内蕴，端正学习态度，改进学习方法。教学重点：1. 结合孔子的经历，分析《论语》一书的主要思想内涵。2．重点欣赏书中关于学习和为人处世等方面的片段并且尽可能背诵。教学难点：深层理解《论语》内蕴；引导学生取其精华去其糟粕。教学方法1．诵读法。本课主要是引导学生去欣赏儒家经典著作之一《 |
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人气：155 |
等级：★★★ |
更新时间： 2008-6-22 |
| 第一单元研究性学习 |
| 简介：第一单元研究性学习 |
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人气：2 |
等级：★★★ |
更新时间： 2008-5-12 |
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